每位優秀的幼教老師，都可能在某個瞬間點亮孩子的童年。在日復一日的平凡陪伴中，他們總會將酸苦藏在心里，而把幸福變成笑容呈現給孩子們。

本期，“當代好教師”幼兒教師系列，特別推出當代海嘉幼教集團西北區旗下園所的兩位優秀幼教老師。生活中的她們樂觀開朗、真誠友善，工作中的她們勇于擔當、甘于奉獻。今天，讓我們一同走近她們的專業成長故事，一同探知她們與“嘉寶”在園所里同進步共成長的溫馨故事。

丁羽姝

當代海嘉神木李家畔幼兒園班主任，已在教育教學崗位上耕耘3年。

耐心+愛心，煥發童年的七彩陽光

“人生百年，立于幼學，啟蒙教育是人生中很重要的一個階段，它是孩子性格養成的開始。幼師是世界上最光輝的職業之一，因為我們可以用愛的教育讓一個個童年煥發出七彩的光?！倍∮疰f。做一名幼師，是丁羽姝兒時的夢想，一方面可以把童年時與小朋友玩耍的快樂在生命中延續；另一方面則可以作為人類靈魂的工程師，滿懷欣喜地看到一個個含苞待放的花骨朵綻放出生命的力量。

丁羽姝給孩子們上課

丁羽姝始終認為擁有足夠的愛心和耐心是從事幼教工作的基本素質。作為一名優秀的幼師，首先要愛孩子；其次是無論何時，都要拿出十二分的耐心去面對眼前這一班時而天真可愛時而哭鬧不止的孩子。

丁羽姝剛剛來到園所的第一年，班上來了一個正處于分離焦慮期的小男孩，來到園所的每一天他幾乎都在哭，晨間接待時哭，吃飯時哭，甚至在游戲區和伙伴們搭積木時，他也會“哇”得一聲哭出來。第一次帶班的丁羽姝又焦急又心疼，不知道該如何去幫助這個總是嚎啕大哭的孩子。一天中午，全班孩子都在休息室里安靜的午休，小男孩突然大哭了起來，丁羽姝見狀走上前輕輕地抱起他，輕柔地拍著他的后背，用溫柔而專注的力量安慰著孩子。這樣持續了一段時間后，小男孩止住了哭聲并伸出小手抱住了她，呢喃著跟她說：老師你真好，你抱著我，就像媽媽一樣。那一瞬間的感動讓丁羽姝覺得所有的付出都無比值得，她用真心換來了孩子的信任。自此，丁羽姝把全班44個孩子全部當成了自己孩子，接過這份重任的同時也讓她感受到了無上的幸福感與榮譽感。

丁羽姝與孩子在一起拼樂高

丁丁老師的育兒小課堂

蹲下教育

主動降低自己的高度，讓孩子收獲足夠的尊重，讓他們知道自己和老師是平等的，老師是值得他們信賴的好朋友。

愛的抱抱

經常去抱一抱孩子，讓孩子有安全感，逐漸放下戒備心平穩度過情緒適應期。一個愛的擁抱已經勝過千言萬語，是孩子哭泣時的最好的安慰，是孩子開心時最好的分享。

熱心幫助

不要嫌棄孩子們哭泣時滿臉的淚珠和鼻涕泡，也不要嫌棄孩子們由于大小便弄臟的衣褲，而是在他們最需要幫助的時候給予他們最好的照料，這是讓他們建立起信任感的最好方式。

丁丁老師眼中幼兒園的最美一角

我們今年新辦的圖書角，在園所的大廳里，這里新增了很多繪本，我也很喜歡這里的氛圍，常常在下班的時候在圖書角坐著看繪本，也會把一些好的故事記錄下來，第二天講給我的孩子們。

董牡丹

當代海嘉鄂爾多斯上灣幼兒園教研組長，已在教育教學各位上耕耘一年。

包容+理解，溫暖童年的每個角落

董牡丹與孩子們在一起

“愛孩子就要接納他的一切”是董牡丹一直以來信奉的教育準則，上學期，她的班上來了一位“小哭包”，晨間接待時，小男孩總是難以跟媽媽分別，哇哇大哭的他常常引得媽媽也心疼落淚。來到園所后，小男孩也常常能從早晨哭到下午。董牡丹見狀并沒有直接要求孩子放棄哭，而是時常坐在孩子身邊親切地跟他聊天或是輕輕地攬著孩子靜靜地陪伴他釋放緊張不安的情緒，讓他在足夠的安全感中放下戒備心，開始信任老師。有一天小男孩突然找到董牡丹跟她說：老師，我哭夠了，以后不會再哭了。從那以后，小男孩真的不哭了，天真可愛的小臉上常常滿是笑意。

董牡丹的水墨畫作品

董牡丹所在的園所設有圍棋課、茶藝課、水墨課等中國傳統文化課程，在中國傳統文化環境的浸潤中，孩子們對于學習國學產生了濃厚的興趣。在風雅古韻的熏陶下，孩子們開始知禮儀、守規矩，逐漸擁有良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。博大精深的國學文化正以其獨特的魅力為孩子們的成長開拓出無限可能。

董老師的育兒小課堂

耐心包容

喜歡孩子可愛笑臉的同時也要接受他們偶爾的小脾氣，不壓制不刻意阻止，給他們一個釋放脾氣的自由空間，亦是愛孩子的一種方式。
亦師亦友

走進孩子內心最好的方式，就是成為他們的摯友，幼師應該站在孩子的角度上去考慮問題，用孩子的語氣跟他們平等地交流，孩子們自然會放下戒備，開始信任你。

董老師眼中幼兒園的最美一角

我覺得我們幼兒園茶藝室是最溫馨的一角，坐在那里特別舒適且心情特別好。